2015年未成年人工作简报第五期

比特儿

2018-06-29

    据市交警支队副支队长雷泽阳介绍,目前,国家明确需淘汰的黄标车定义是根据环保部门提出的7个条件来确定,符合其中任何一条均应淘汰,长沙先后于2015年3月和2016年2月发布了黄标车限行要求,限制通行时间范围逐步扩大。“此次《通告》可以说是长沙‘史上最严’的黄标车限行规定。”  “我市源解析结果显示,长沙中约有25%来自机动车排放的尾气,黄标车污染物排放量大、浓度高、排放稳定性差,其污染物排放量已占到机动车污染物排放总量70%左右。”据市环保局副局长李中秋介绍,目前,长沙对提前淘汰的黄标车实行财政补贴,补贴时限截止至2017年12月30日。

    湖北日报(荆楚网)报道的“孤烛教师”董朝兵。资料图片  “微善行动”专栏挖掘你我身边的故事  借助“微善行动”评选引发的社会暖流,2015年开始,湖北日报(荆楚网)开设了“微善行动”栏目,以系列报道来挖掘你我身边的故事,传播正能量,并通过媒体牵线力所能及地提供帮助。2015年未成年人工作简报第五期

  只有将其牢牢把握,艺术创作才能更优秀、更多元,人民群众的精神文化生活也才能更丰富。人民日报  在我国建设史上,红旗渠的开凿历程可谓荡气回肠。

  学习从不是件容易的事,需要抵抗诱惑与孤独,保持清醒与敏锐。量变到质变可能不会立竿见影,却从不含糊其辞,年轻时吃的苦,都会成为你未来的路。早安!  新华社北京6月12日电(记者罗沙)记者12日从最高人民法院获悉,最高法近日印发《关于加强和规范裁判文书释法说理的指导意见》,进一步加强和规范人民法院裁判文书释法说理工作,提高释法说理水平和裁判文书质量。

    近期以来,百余名摄影爱好者在横店圆明新园各景区进行采风创作,摄影师们在不同时间、不同角度,用镜头纪录下了这座宏伟园林的风采。

  潜江市在未成年人中实施“八礼八仪”教育  潜江市以“教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区,文明整个社会”为目标,在未成年人中大力实施以“仪表之礼、用餐之礼、交谈之礼、待人之礼、交通之礼、集会之礼、游览之礼、仪式之礼,入学仪式、升旗仪式、入团(队)仪式、表彰仪式、成人仪式、开学仪式、散学仪式、毕业仪式”为内容的“八礼八仪我先行”文明礼仪养成教育工程,培养和践行社会主义核心价值观,让“小举动、大文明”在每个未成年人心中生根发芽。

  一是开发校本教材,丰富文明礼仪教育内容。

根据潜江市教育局有关通知要求,各学校都编写了富有本校特色的礼仪校本教材,如潜江中学的《生涯发展规划系列之礼仪读本》、潜江市实验小学的《100个好习惯》、潜江市第二实验小学的《雅行教育》等。 这些教材将“八礼八仪”内容学段化,分为幼儿园阶段、小学阶段、初中阶段、高中阶段四个学段,每个学段的要求根据学生的理解能力和行为认知能力不断加深,既贴近学校实际、注重知识性,又突出学生主体性、强化课程的实践性。 如交谈之礼,幼儿园阶段只要求学会基本的礼貌用语,而到高中阶段则要求做到语气平和,言语谦恭。 礼仪学习除了开设礼仪课,保证每周一课时的学习时间外,还充分挖掘语文、历史、地理、艺术、体育、综合实践等课程的文明礼仪教育内涵。

  二是开展特色活动,创新文明礼仪教育形式。

以活动作为主要载体,组织开展主题班队课比武、校本教材评比、知识竞赛、文明礼仪风采展示、文艺表演等活动,创编“八礼八仪”三字经、童谣、情景剧、礼仪手册等,内容新颖,形式多样。 潜江市实验小学开展的“文明礼仪伴我行”主题班会和手抄报评比、第二实验小学组织的“争当礼仪形象大使”、园林三小组织的“评比文明礼仪之星”、曹禺中学开展的“我身边的十大不文明行为”问卷调查、各校开展的“向不文明行为告别”宣誓等活动,有效推进了“八礼八仪”教育。   三是注重知行合一,深化文明礼仪教育内涵。

潜江市坚持知行合一的原则,将文明礼仪教育融入学生日常生活和行为举止中,紧密结合学校管理和学生评价制度,强化日常礼仪规范训练。

从今年开始,将每年的3月和9月确定为文明礼仪加强月,加强月的第一周为强化周,重点加强学生的文明礼仪养成教育,推行“日行一善”,开展“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“俭以养德”、“文明餐桌”等活动,鼓励大家用实际行动来展现自己的文明素养和带动整个社会的文明进步。

目前,园林高中已制定《学生一日常规管理量化考评细则》、积玉口中学已制定《学生生活习惯自我评价标准》,通过评价制度的常态化,促使学生把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

  四是整合教育资源,形成文明礼仪教育合力。 潜江市通过“致家长的一封信”,开办家长学校等形式,对家长进行文明礼仪培训,明确家长在未成年人文明礼仪教育环节中应注意的问题,引导家长履行家庭教育责任,做好文明礼仪示范。 潜江市机关幼儿园将“八礼八仪”印成宣传单发放给家长,对家长进行文明礼仪测试;实验小学对家长举办“八礼八仪”专题讲座;曹禺中学组织学生与家长共同参与志愿者服务等活动。

这些做法都有效地整合了教育资源,不仅使学生的文明素养和综合素质得到极大提升,而且带动了家长和社会文明程度的提升。